在信息时代，一个研究古典文学的教授究竟做出了怎样影响全国甚至世界的成就，而最终获得了长江学者的殊荣？
　　当笔者在百度上搜索“武汉大学尚永亮”这一词条时，种种疑问一瞬间有了确切答案：
三十年来，发表学术论文200余篇，出版学术著作22部。主编学术丛书、教材13种，其中被《新华文摘》、人大报刊复印资料、《中国社会科学文摘》、《高校文科学报文摘》、《中国文学年鉴》等转载、摘要、收录83篇次，被CSSCI著录之核心刊物征引100余篇次。被译为英日文发表、被海外论集收录8篇……
原来，他早已是古典文学界的闪亮明星。在这个内行们认为只要有一丁点突破就已十分不易的领域里，他不断获取的一个又一个革命性的突破，为他在世界范围内赢得了广泛的学术声誉：他被推举为中国唐代文学学会副会长、中国柳宗元研究会会长、中国诗教学会副会长、湖北省屈原学会副会长等，并兼任日、德、法等海内外多所大学的客座教授。
我们的交谈在珞珈山午后一个宁静的书斋里开始。出现在笔者视野里的著名教授，是人们惯悉的那个讲台形象：五十开外，挺拔健朗，凝重细目，明净额头上覆盖着粗直黑发，总是向前的目光穿透眼镜犀利地射向远方物象，激情四溢地慷慨陈词，言辞讲究得简直可以马上付梓。
　　谈到自己的治学与教学，他说把自己的气质投射进了所有的研究对象中，他的气质决定了他挑选哪些学术话题以及如何将自己所得传授给学生们。他在古典文学的世界里遨游，这里又不纯粹是古典文学的世界，它包含了哲学、历史甚至经济、政治等综合知识，这种巨大的挑战正是尚永亮和他的那些抱负远大的同学们当年选择古典文学为业的真正原因。
　　“让我们从传播接受学、计量学术史的角度来谈谈唐诗中表达的古弃逐文化主题……”文学院尚永亮教授这样开始了他的一堂博士生课。台下顿时静寂，研究生们的兴趣再一次被激发而起，尚永亮开始了他独特的知性分析与感性引导。
　　不只是武汉大学文学院的学生听过尚永亮的古典文学课，全校许多本科生和研究生都听过他的课；在全国，根据大学课堂现场录音整理并保持课堂讲授原味的实录著作《唐诗艺术讲演录》，让他的课堂风采穿越学府殿堂进入大众视野，甚至在日本、德国和法国他都有相当的知名度。他是那种能把古代文学讲得深入浅出、金针度人的大学教授。学者李芳民颇有感触地说：“能听尚永亮的唐诗艺术课是一种福分。”
　　每当提及尚永亮的学术形象，学界同仁们常常用“沉潜深入、体大虑精”来形容，他对这种褒奖当之无愧，因为他在学界率先提出“贬谪文学”的概念，并围绕该主题持续研究近三十年，开拓了一个新的领域，引领了研究方向，在海内外形成广泛影响。其代表性成果是50余万字的《唐五代逐臣与贬谪文学研究》，《文学评论》、《中国文史论丛》等中外刊物对该著作发表多篇书评。该书前期成果中有20余篇在CSSCI入选刊物发表，11篇被CSSCI引用；9篇被人大报刊复印资料之《中国古近代文学研究》复印，8篇被《唐代文学研究年鉴》评介，6篇被《高等学校文科学术文摘》、《中国教育报》等摘要。
　　这还不是他的独门绝活。尚永亮在文学传播接受学领域也有独到建树。他在理论和方法两大层面做出重大开拓，获得了若干可以填补空白的创新性成果，其代表作为100余万字的《中唐元和诗歌传播接受史的文化学考察》。该著前后历时八年，数易其稿，最后被评为国家社科基金项目结项成果的优秀等级，入选《国家社科基金项目成果选介汇编》；已有30篇阶段性成果分别发表在《文学评论》、《学术研究》、《社会科学》等刊物，并被《新华文摘》、《中国古近代文学研究》、《唐代文学研究年鉴》等多种刊物19次转载、摘介。
　　从大学时代后期到现在，尚永亮一直是中国古代文学世界中的一位卓有爆发力的拓荒者。尽管当他出生时，古典文学世界既定的秩序早就在学者们几千年的凝练中塑成，其中一些形式在他开始关注之前就经过了检验，他还是以自己的强大爆发力与深沉的理解力改变了它们的形貌。
　　对唐代诗学与文化学的研究，不但是尚永亮学术研究的一道独特风景，也是中国古典文学研究领域里的一串串闪亮的明珠。在这个远古辉煌的文学宝藏中，尚永亮多层面地深入开掘，取得了一系列厚重成果，他先后出版《唐代文人的精神风貌》等6部唐代文学论著，以及《司马相如评传》等4部作家研究、文化主题学研究专著，发表相关论文80余篇，或被多家刊物转载、摘介，或被译为英、日文字发表，广受学界好评。尚永亮还以“汉唐诗歌的定量分析与文化考察”为中心，将定量分析与定性分析相结合，在研究方法上大胆探索，对不同时段学术史的发展情形予以精确描述和新的开拓，如《数据库、计量分析与古代文学研究的现代化进程》等5篇重要论文，在很大程度上改变了传统看法，弥补了文学史若干缺失环节，因而获得学术界的重视，也被《中国文学年鉴》、《中国社会科学文摘》、《中国古近代文学研究》等刊物多次摘或转载。
　　尚永亮以对古代文学长期的沉潜玩味和深厚的理论修养，以其精细敏锐的理论思维能力和高屋建瓴的宏观统摄功夫，积极思考并探索中国古代文学人才培养模式，将自己前沿的学术成果应用在教学中，“教与学是相得益彰的。在教学中，我可以将自己的最所得教给学生。同时，学生的提问也可能启发我，并成为我新的研究课题和研究方向。”他说。
　　由于在教学上的杰出贡献，尚永亮获得2013年杰出教学贡献校长奖，最近又成为长江学者。
　　那些坐在尚永亮课题上听讲的学生中，很多人意识到，他们正处于一个展示的区域内，这一展区标志着一种古典文学研究的新天地和一个优秀学者卓越职业生涯的顶峰。这些学生都非常幸运自己能亲耳聆听一个大师用新的研究方法对文学经典的现代阐释。
（作者系武汉大学报编辑、博士）